Hacer extraño lo habitual. Microsociología del examen en la clase de historia..

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En este artículo se analiza el papel del examen como pieza clave de la estructura organizativa de la escuela y de la práctica de la enseñanza y el aprendizaje en la clase de historia. Unos breves apuntes sobre su historia ponen de manifiesto que el examen está ligado a demandas de selección y control de acceso a determinados estatus sociales y profesionales. Encargada la escuela de establecer los mecanismos más apropiados para esa tarea, a lo largo del tiempo diseña una fórmula adaptada a su peculiar funcionamiento. Pero el examen acaba diseñando a la escuela y a lo que en ella ocurre, convirt

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto