Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesion

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La reflexión metodológica en lasnvestigaciones en didáctica de las matemáticas se está planteando como un tema denterés relevante. En este artículo presentamos un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesorado de matemáticas de enseñanza secundaria. Este método se apoya por una parte en dos nociones teóricas "aspectos característicos" y "procesosnterpretativos" destinadas a caracterizar el contenido y la organización de dicho conocimiento profesional y, por otra hace uso de dos técnicas de análisis multivariante: análisis factorial y de conglome

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto