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Numeros del 0-999 a la Montessori
Recursos para maestros de apoyo Docente
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En respuesta a la pregunta de Silvia Mata: Me gustaria saber ¿Cómo utilizar las regletas en numeros mayores ejemplo del cien en adelante del mil? ya que mi hijo maneja numeros de mayor cantidad de l0s…
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Necesidad de ampliar los números reales
Martín Jimeno Docente
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Actividades para entender la necesidad de las sucesivas ampliaciones de los conjuntos numéricos N, Z, Q y R, hasta llegar al conjunto de los números complejos.
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Calcula mentalmente. Multiplica primero los números azules:
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Calcula mentalmente. Multiplica primero los números azules: 2 × 4 × 3 = 6 × 2 × 3 = 2 × 9 × 2 = 2 × 6 × 5 = 3 × 2 × 8 = 7 × 2 × 3 = 5 × 4 × 2 = 3 × 5 × 3 = 3 × 9 × 2 =
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Números complejos en forma polar y trigonométrica
patricia hidalgo Docente
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Números complejos en forma polar, módulo, argumento, pasar a la forma polar, trigonométrica y binómica, ejemplos, ejercicios resueltos. 1º de Bachillerato.
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Vedoque. Informática Educativa. Juegos educativos gratis. : Números
mayk paredes guevara Docente
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SEP RM1S R_3.1.1 Multiplicación de números decimales
Norma Urbina Ortega Docente
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La Aventura de los Números: filas
Tiching explorer Organización
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Ficha de matemáticas lista para imprimir, que nos permite tener un primer contacto con los números, conocer y trabajar su grafía, así como la cantidad que representan, mediante una actividad que…
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Evaluación Tema 02 Pregunta 04 - Números reales
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¿Cómo se define el error absoluto que se comete al aproximar un número real? ¿Y el error relativo? ¿Por qué se utiliza el error relativo?
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Calcula mentalmente. Multiplica primero los números azules:
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Calcula mentalmente. Multiplica primero los números azules: 2 × 8 × 3 = 7 × 5 × 2 = 4 × 2 × 9 = 3 × 4 × 3 = 6 × 2 × 3 = 5 × 5 × 2 =