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A menudo las personas que tienen que trabajar en el medio rural sólo ven problemas y dificultades. Me gustaría saber transmitir un poco de entusiasmo, a la vez que una visión positiva, gratificante y…
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Donde comprensión, expresión y reflexión sobre la lengua se confunden..
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Uno de los aspectos básicos de la didáctica de la lengua, en un planteamiento comunicativo, es que la reflexión sobre la lengua no se concibe al servicio de la adquisición de un saber teórico…
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Aules obertes / Jordi Hernández
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Recursos d'intervenció a l'aula. Tècniques de comunicació útils en els processos de mediació i en la resolució de conflictes Didàctica del grup heterogeni. En aquest vídeo, Jordi…
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La elaboración del conocimiento geográfico escolar: ¿de la ciencia geográfica a
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Ampliando las actividades temáticas en la educación infantil. Diseño, puesta en
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¿Por qué no realizar actividades de ciencias con los niños y niñas de 5 a 7 años? En este trabajo presentamos el proceso llevado a cabo por un grupo compuesto por maestros y maestras (con amplia…
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Estadística y probabilidad en la formación del profesorado de matemáticas de sec
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La representación cartográfica de los problemas ambientales urbanos..
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La ciudad no aparece en el currículum con contenido propio. Sin embargo, su análisis puede convertirse en uno de los másnteresantes elementos curriculares, en el que se ensamblan perfectamente…
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¿Dónde estamos? ¿Dónde vivimos? ¿Cómo vivimos? La actitud investigadora con niño
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Nuestra experiencia a lo largo de los últimos años, nos ha demostrado que los niños y las niñas de la etapanfantil, y específicamente los que acuden a la escola bressol, tienen curiosidades en…
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La magia del patrimonio..
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Hace ya unos cuantos años leímos un cuento de Mario Benedetti en el que el narrador acababa diciendo que, "al fin y al cabo, a todo el mundo le gusta que le cuenten historias". Decidimos,…
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