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El sonido: esquemas rítmicos
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Actividad para trabajar el concepto de ritmo, los esquema rítmicos y su representación musical. El objetivo es que reconozcamos diferentes ritmos en función de la velocidad y que sepamos identificar…
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Actividades adicionales - Biblioteca de verano
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Lectura/Comprensión lectora. Biblioteca de verano Aprenderás que para comprender un texto es conveniente organizar la información. Gramática. Oración: sujeto y predicado Aprenderás que una…
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Sintetiza. Las materias primas
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Recuerda lo que has trabajado en este apartado y contesta: ¿Cuál es la función o trabajo de la industria respecto a las materias primas naturales? ¿Cómo se clasifican las materias primas por su…
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Derecho Humano n.º 26: El derecho a la educación
Tiching explorer Organización
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Vídeo corto que en menos de un minuto ilustra el artículo nº 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas: Toda persona tiene derecho a la educación. La educación…
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Objetivos didácticos - Biblioteca de verano
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Autoevaluación final T13 03 - La organización del espacio urbano
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Indica a qué tipo de ciudad corresponden estas descripciones: No tenían un trazado regular, sus calles eran estrechas y tortuosas. Más adelante se utilizó un trazado de calles que se cortaban…
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Corpus Lingüístico
Marta L Docente
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Utilizando el programa Antconc, realizaremos una búsqueda de términos en el texto de 'Cinderella'. Para ello, descargaos el documento adjunto y guardadlo como txt para poder introducirlo en el…
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Separación de palabras a final de renglón
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Ortografía Fíjate en cómo están divididas las palabras en el siguiente texto: Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aque- llas cumbres de arena, después de mucho caminar, la mar esta- lló…
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Investiga. Cómo se construían los megalitos
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En Europa, a partir del V milenio a.C., los seres humanos levantaron unos monumentos construidos con grandes losas de piedra que se denominan megalitos. Existen diferentes tipos de megalitos: El menhir:…
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Los trabajos prácticos, punto de partida para aprender ciencias..
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Tradicionalmente se ha considerado la realización de trabajos prácticos unndicador de calidad de la enseñanza de las ciencias. A pesar de ello, se duda de su efectividad en el aprendizaje y, junto…