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Jenner y Semmelweis, dos genios con diferente fortuna.
Editorial Graó Organización
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En el artículo se analizan algunas de las razones que pueden incidir en el éxito o fracaso de las investigaciones científicas. Se propone a los alumnos la lectura de las biografías de Jenner,…
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Pensamiento crítico y literacia científica..
Editorial Graó Organización
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El pensamiento crítico [PC] es hoy, implícita o explícitamente, una finalidad educativa para la mayoría de los países democráticos. Pese a ello, no se está implementado adecuadamente por parte de…
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Las niñas y el estilo de comunicación en el aula..
Editorial Graó Organización
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Estas páginas abordan un sexismo y un androcentrismo escondidos, sutiles, difíciles dedentificar, pero que colaboran en la discriminación femenina en la vida privada y pública: la distinta…
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La historia que se hace, la historia que se aprende, la historia que se enseña..
Editorial Graó Organización
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Una mirada atenta al estado actual de la historia como disciplina científica y como objeto de enseñanza en el conjunto del sistema educativo permite comprobar la ausencia de la obligada conexión que…
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La educación literaria en un mundo tecnificado..
Editorial Graó Organización
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Tras la quiebra del historicismo, la enseñanza de la literatura hado perdiendo peso específico en los diferentes planes de estudios. El proceso de tecnificación y el afán de rentabilidadnmediata de…
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La formación inicial de los profesores: tener y no tener..
Editorial Graó Organización
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Parece cierto que la formaciónnicial del profesorado nonteresa a nadie pero, evidentemente, esta falta denterés no puede ser algo caprichoso. En las líneas que siguen, el autor analiza razones y…
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Didáctica de la filosofía y sistema educativo..
Editorial Graó Organización
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Tradicionalmente no ha existido en el ámbito filosófico una preocupación mínima por la didáctica. Las razones manifiestan que la filosofía no necesita la didáctica para una transferencia correcta…
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¿Adiestrar o educar? Premios y castigos.
Editorial Graó Organización
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Pablo tiene que aprender a controlar esfínteres y sus padres no saben muy bien cómo hacerlo. Preguntan. Alguien les dice que va bien dar algún premio: un caramelo, un bombón. Y así lo hacen. Cada…
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