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La acogida en la educación secundaria obligatoria..
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Es un hecho poco discutible el que los alumnos son diferentes entre sí y que forman grupos heterogéneos. Estas diferencias se convierten en necesidades educativas diversas, a las que el centro debe…
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Didáctica para profesorado en formación: ¿por qué hay que aprender a enseñar cie
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En este artículo se discute la importancia que tiene la formación didáctica para el profesorado de historia y ciencias sociales de secundaria. Se justifica la necesidad de un aprendizaje profesional…
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Programas de diversificación curricular: ¿un despilfarro o un buen comienzo para
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La heterogeneidad del alumnado y la atención a sus necesidades educativas es uno de los principales problemas que se presentan en la mayoría de los centros quemparten la ESO. Los programas de…
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El juego heurístico.
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Los contextos lúdicos son fundamentales durante la infancia, por lo que en esta revista se ha abordado el juego desde diferentes perspectivas (entre otros, taller de construcciones en el núm. 28,…
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Tablero de comunicación: ¿Hablamos?
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Una propuesta para enseñar electricidad en la ESO..
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La educación primaria en el medio rural español..
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Una experiencia de educación inclusiva en las escuelas municipales Tabelet i El
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La ciudad de Terrassa puso en marcha en 1997 una experiencia pionera dentegración entre la educaciónnfantil y la educación especial, que se ha desarrollado desde entonces en la escuela municipal de…
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La evaluación de las actividades patrimoniales..
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En el presente artículo se presenta el resultado preliminar obtenido de la evaluación de las actividades patrimoniales en la que han participado la mayoría de municipios miembros de la red temática…