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Los números enteros y la calculadora: una experiencia de reflexión sobre la prác
Editorial Graó Organización
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En el transcurso de la práctica docente es habitual encontrarnos con situaciones problemáticas a las que se debe dar respuesta con mayor o menor grado denmediatez. Estas situaciones pueden ser de…
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Evaluar para integrar en las clases de educación física..
Editorial Graó Organización
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Los conceptos dentegración y normalización hando calando en nuestra sociedad, especialmente en las tres últimas décadas, y, hoy día, se asume el hecho de que las personas con algún tipo de…
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Cocinar en la escuela o catering.
Editorial Graó Organización
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Presentación de la monografía: La importancia de la divulgación del conocimiento
Editorial Graó Organización
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Un temanteresante, como la divulgación,mplica una toma de posición y la aclaración de algunos aspectos, pues las diversasnstitucionesmplicadas se apropian fácilmente de significados distintos. Por…
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¿Qué haría Célestin Freinet hoy?.
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Para pensar cómo puede ser la escuela del futuro, hay que reflexionar sobre los fenómenos sociales que están propiciando cambios de maneras de vivir y de convivir, porque la escuela tiene que…
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Las técnicas dramáticas en la educación humanística..
Editorial Graó Organización
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El artículo presenta al profesorado de enseñanza obligatoria algunos recursos para trabajar y transmitir contenidos humanísticos mediante técnicas dramáticas. educación, humanidades,…
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La estructura de aprendizaje cooperativo en la educación física..
Editorial Graó Organización
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El objetivo del presente artículo es definir el concepto de estructura de aprendizaje, explicar las diferencias con respecto al concepto de estilos de enseñanza y ayudar en el diseño de estructuras…
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Componer el pensamiento hipermedial..
Editorial Graó Organización
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Este artículo tiene por objeto abrir la puerta al tiempo de despliegue de un pensamiento que otorgue sentido y sustento a la producción compositiva hipermedial. Se refiere sólo a dos de…
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Taller de construcciones ¿Cómo lo hacemos?..
Editorial Graó Organización
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Describimos de forma narrativa la dinámica con la que desarrollamos el taller de construcciones. Hemos centrado la ejemplificación en un grupo de niños y niñas de dos años. construcciones,…