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Propuesta didáctica: el ecosistema fluvial..
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Narrar en unos folios todas las vivencias y las relaciones que han tenido lugar a lo largo de dos meses en nuestras clases, es una tarea compleja. Las situaciones han sido tan diversas que, con…
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La práctica de la educación infantil en España: actividades en el aula y relacio
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Junto con un puñado de compañeros, desde hace algunos años estamos implicados en un estudio que compara la calidad de vida de los niños preescolares en distintos países europeos. Se trata de una…
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Utilizamos el ordenador cuando trabajamos diferentes tipos de texto..
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Nuestra escuela es un centro público de primaria que acoge una población infantil de procedencia social media-baja, con alumnos motóricos, algunos con problemas fono-articulatorios y afectivos. Tiene…
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La educación tecnológica en Uruguay..
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Nuestra educación es obligatoria, gratuita e independiente de cualquier religión. En nuestro país hay libertad de cultos, y el Estado no está atado a ninguno. Por muchos años, después de primaria,…
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La lexicografía como recurso didáctico. Una propuesta para rentabilizar la heren
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El presente artículo propone un método de trabajo para la comprensión y adquisición de un mayor vocabulario, aprovechando la competencia lingüística del alumnado. El concepto básico del que se…
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Crecidas e inundaciones: el interés didáctico de un concepto integrador del río.
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Construir la atención a la diversidad en la ESO: etnografía de una realidad esco
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El tratamiento pedagógico de lo corporal en educación infantil..
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En el cuerpo y su capacidad de movimiento: lo corporal, en el segundo ciclo de educaciónnfantil, es un ámbito que va cobrando diferentes dimeniones a lo largo del tiempo escolar en un proceso que…
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Proyecto de transición entre ciclos: de 0-3 a 3-6..
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El proyecto que presentamos empieza durante el curso 00/01 en el municipio de Sant Esteve Sesrovires del Baix Llobregat, y se lleva a cabo en los centros CEIP La Roureda y la escuelanfantil (0-3)…
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Contrarreforma posneoliberal..
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Como ya sabíamos, el Documento de Bases para una Ley de calidad de educación nos confirma que la educación no es un proyecto objetivo de un ser humano universal, sino un productodeológico,…