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Agafa la bossa de la carpeta on has desat les fitxes dels llibres que ha...
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Agafa la bossa de la carpeta on has desat les fitxes dels llibres que has llegit aquest curs i respon a les preguntes següents: Quants llibres has llegit? cinc o més quatre tres dos un Escriu el…
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Escriu tres noms propis i tres noms comuns.
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- 3107 visitas
Escriu tres noms propis i tres noms comuns.
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O trasno das palabras - Xogos
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- 2908 visitas
Lectura recomendada Boris chegou á casa dentro dunha caixa de agasallo. Traía roupa posta, aínda que iso non lle chistaba nada. Tamén tería que aprender moitas cousas para poder vivir coa familia…
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Copia todos os verbos en infinitivo que aparezan na lectura inicial e i...
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- 3114 visitas
Copia todos os verbos en infinitivo que aparezan na lectura inicial e indica a que conxugación pertencen. Despois separa a raíz da desinencia.
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Escribe os verbos que van entre parénteses no tempo axeitado:
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Escribe os verbos que van entre parénteses no tempo axeitado: Onte (chegar) uns amigos de Madrid. Hai moito tempo que non te (ver). A próxima semana (plantar) unha árbore. Agora os meus amigos (ler)…
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Completa con r ou con rr as palabras d...
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Completa con r ou con rr as palabras das seguintes oracións: Gústame coe moito coa bicicleta. Hoxe había un aoaz no peiao do poto. Non me vai ben o eloxo: atasa uns minutos ao día. Con esa pouca luz…
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Els sons vocàlics segons la intensitat
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Ortografia Els sons vocàlics de la llengua s'articulen fent vibrar les cordes vocals i sense que l'aire expirat trobe cap obstacle quan ix. Aquests sons es poden caracteritzar a partir de la…
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Completa. Sèries amb a/e en formes verbals (II)
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Completa les sèries següents amb les persones i els temps verbals que se t'indiquen:
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Analitza. Recursos literaris
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Llig aquest fragment de Romeo i Julieta i digues quins recursos empra Romeo per descriure Julieta: Jardí dels Capulet [ROMEO avança.] ROMEO: Riu de les cicatrius qui no té cap ferida. [Apareix…
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Before you start - Matter: Mass, Volume and Density
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Didactic objectives Learn that magnitude is a property that can be measured, and that the magnitude has an associated unit. Correctly express magnitudes. Recognise that units of magnitude have been…
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