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Repaso trimestral. Actividad 2
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- 1460 visitas
Ordena los números de cada grupo según se indica. De menor a mayor: 40.532 / 42.053 / 35.420 / 43.520 / 35.204 >
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Repaso trimestral. Actividad 17
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- 1457 visitas
Observa la ilustración: Entre los dos recipientes hay 105 canicas. ¿Cuántas canicas amarillas hay? Hay canicas amarillas.
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Actividades adicionales. Actividad 29
EduBook Organización
- 1458 visitas
Una pista de atletismo mide 400 m. Un corredor da 5 vueltas a la pista. ¿Qué distancia ha recorrido? El atleta ha recorrido metros.
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Aplicar. Actividad 3
EduBook Organización
- 1453 visitas
En una panadería quieren preparar bolsas de panecillos y venderlos por paquetes. Disponen de 18 panecillos. Indica, en cada caso, cuántas bolsas necesitarán y si el reparto es exacto o no: Ponen 2…
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Repaso. Actividad 7
EduBook Organización
- 1451 visitas
Escribe cómo se leen estos números: 25.040 → 13.013 → 7.005 → 30.080 →
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Aplicar. Actividad 4
EduBook Organización
- 1459 visitas
Natalia y Jesús distribuyen 896 botones de colores en bolsas de 8 unidades. ¿Cuántas bolsas necesitan? Necesitan bolsas. Si venden cada bolsa a 3 €, ¿cuánto obtendrán por todas las bolsas?…
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Actividades adicionales. Actividad 15
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1249 visitas
¿Cuántos grupos de 8 caramelos podremos hacer con 198 caramelos? Podremos hacer grupos.
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Resuelve problemas. Actividad 1
EduBook Organización
- 1454 visitas
Un convoy de ayuda humanitaria ha de repartir 5.100 paquetes. Si ya ha repartido un tercio, ¿cuántos paquetes le quedan por repartir? Le quedan por repartir paquetes.
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Actividades Adicionales. Actividad 5
EduBook Organización
- 1459 visitas
Un grifo de ducha vierte unos 15 l de agua por minuto. ¿Cuánta agua vierte durante 6 minutos? Vertirá litros de agua en 6 minutos. Si se pone un cabezal que reduce el consumo a 7 litros por minuto,…
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Speaking: days and months (T:Grade 2)
EduBook Organización
- 1454 visitas
‘IT SHOWS THE DAY OF THE MONTH BUT IT DOESN’T SHOW THE TIME OF DAY.’ Remember that the verb in the 3rd person singular affirmative takes the ‘-s’. To make the negative we put don’t or…
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