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El ordenador como herramienta implementable en el currículo de matemáticas en ba
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A menudo las matemáticas y su aprendizaje se encuentran con un montón de dificultades causadas por un bagaje deficiente en la comprensión de losnstrumentos fundamentales para un dominio satisfactorio…
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Con las familias: Las familias traen experiencias a la escuela..
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Juan Carlos, un padre "veterano" y entusiasta de la Casa de Niños de Rascafría, comparte susdeas y sensaciones. Desde jugar con el viento en el aula y mandarnos cartas de hombre pájaro que…
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Comprender e interpretar no son sinónimos..
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A lo largo de este artículo las autoras evalúan el estructuralismo y la pragmática como marcos teórico-epistemológicos que avalan las diferencias entre los procesos referidos a la comprensión…
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La música y su práctica educativa en centros de educación infantil de las ciudad
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Los materiales y la magia de las mezclas..
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Estils comunicatius del professorat des de la programació neurolingüística.
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comunicació, expressió oral, estils comunicatius, professionals, educació infantil, programació neurolingüística, PNL, habilitats comunicatives,
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Los proyectos de trabajo y el aprender a aprender en educación infantil.
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Coeducar en un centro de enseñanza secundaria.
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Integración de los temas transversales en un enfoque globalizador.
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Este artículo intenta plasmar algunas de las ideas y prácticas cotidianas surgidas de la reflexión continuada en el tiempo sobre qué, cómo y para qué enseñamos, que se han ido fraguando en el…
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Proyecto creativo con las familias.
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Este proyecto se diseñó con la estructura básica de los proyectos de trabajo. Se planteó a los padres y madres qué sabían acerca de educar y qué querían saber sobre educar, y el proyecto…
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