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Enseñar a pensar de manera autorregulada y flexible..
Editorial Graó Organización
- 1871 visitas
Enseñar a aprender de manera autorregulada y flexible, ya es posible llevarlo a la práctica en la educación primaria. Seguidamente proponemos cuáles serían, a nuestro parecer, las principalesdeas…
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Combatir los malos tratos, una responsabilidad común.
Editorial Graó Organización
- 1869 visitas
violencia, infancia, malos tratos, mujer, educación, educación infantil,
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Aprender a argumentar mediante los medios de comunicación..
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
- 1678 visitas
Los géneros periodísticos de opinión constituyen un material útil para trabajar la argumentación en el aula, ya que permitenntegrar dos contenidos fundamentales en la enseñanza secundaria…
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Publicidad y televisión (De la interrupción al espectáculo)..
Editorial Graó Organización
- 1875 visitas
Televisión y publicidad se necesitan mutuamente. La televisión encuentra en la publicidad su mejor fuente de financiación y de negocio; la comunicación publicitaria tiene en el medio televisivo el…
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La enseñanza de la química. Conceptos y teorías, dificultades de aprendizaje y r
Editorial Graó Organización
- 1874 visitas
El currículo de química,gual que el de otras disciplinas científicas, ha sufrido en estas últimas décadas cambios profundos para adecuarse, por un lado, a los nuevos objetivos de la enseñanza…
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Introducción a la Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA)..
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
- 1695 visitas
En los últimos veinte años hemosdo elaborando y asumiendo algunas referencias teóricas para poder transmitir con mayor coherencia nuestra práctica a los alumnos y alumnas que se han formado, y se…
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Comunidades de aprendizaje..
Editorial Graó Organización
- 1868 visitas
Ladea principal de este artículo es destacar lamportancia de las comunidades de aprendizaje en red en la escuela de la sociedad del conocimiento, donde lomportante es saber aprender y saber compartir,…
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El «fuera de campo» mediático..
Editorial Graó Organización
- 1868 visitas
Aunque exista acuerdo social en que la formación en comunicación debería ser compartida entre los diferentes agentes educativos: familias, educadores en general, periodistas, comunicadores, etc., la…
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