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Aproximación al análisis de una película: El hombre sin rostro..
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Si nosotros, como docentes (y amantes del cine), comprendemos de qué forma los recursos que se utilizan en las películas pretenden básicamente engrandecer el discurso narrativo de éstas encrementar…
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Algunas técnicas para el aprendizaje cooperativo..
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Algunos autores emplean la expresión métodos cooperativos como alternativa al método más tradicional de enseñar. No consideramos del todo acertada esta denominación, porque puede inducir a…
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La reflexión sobre la lengua en el bachillerato..
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La relación entre la lingüística teórica y descriptiva con las habilidadesdiomáticas y comunicavtivas que constituyen el objeto básico de la enseñanza de la lengua materna es uno de los puntos…
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La química cosmética..
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La utilización de los cosméticos no es una novedad en la historia, aunque durante siglos fue un privilegio de las clases dominantes. La novedad es su uso generalizado por todo el mundo. La cosmética…
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Los conceptos clave en las propuestas curriculares..
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Lanfluencia de la tradición anglosajona de diseñar curriculums escolares de ciencias sociales a partir de conceptos clave se ha dejado sentir en nuestro país a través de algunas propuestas…
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Educación en valores, proyecto medio ambiente..
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Se presenta una propuesta donde se considera lamportancia de concienciar a nuestro alumnado para que desarrolle capacidades de sensibilización y cuidado del entorno. medio ambiente, ecología,…
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Pistas para la evaluación: Investigando en la escuela: los proyectos de trabajo.
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aprendizaje, infancia, educación infantil, proyecto, evaluación, educación,
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Las analogías como modelo y como recurso en la enseñanza de las ciencias..
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Las leyes de los gases y la teoría cinético-molecular en educación secundaria..
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Para facilitar el aprendizaje de ciencias en secundaria, mostraremos las características del estadio gaseoso y algunas leyes físicas como la de Boyle-Mariotte y la de Gay-Lussac, con un biberón,…
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Torneo combinado. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en tercer curso de
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Elnterés del alumnado hacia las tareas escolares y su capacidad para regular su propio aprendizaje son dos elementos esenciales para obtener un mejor rendimiento escolar. Con esta experiencia…
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