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Los procedimientos seguidos en la evaluación en matemáticas..
Editorial Graó Organización
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Convendría decir, para comenzar este artículo, que los procedimientos seguidos para la evaluación en matemáticas, y más concretamente los boletines que suelen servir como la parte de este…
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Categorizando tipos de problemas en álgebra..
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Considerando una concepciónnteraccionista de la didáctica de la matemática en función de la categorización de tipos de problemas matemáticos, se realizó una experiencia de aula en el área del…
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La identificación de fenómenos electrostáticos cotidianos por estudiantes de mag
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En este trabajo se presenta un estudio sobre la capacidad dedentificación de fenómenos electrostáticos cotidianos por parte de los alumnos y las alumnas. Se analizan los factores quenfluyen en…
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Se muestran en este artículo algunas de las estrategias tomadas por diferentes escuelas en torno a la celebración de las fiestas tradicionales. navidad, escuela, educación, fiestas, educación…
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¿Puede la inteligencia emocional ayudar en tiempos de cambio?.
Editorial Graó Organización
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¿Hacia una calidad confesional?
Editorial Graó Organización
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religión, ley de calidad, España, enseñanza, educación, política,
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¿x3+x+1=2x+1?.
Editorial Graó Organización
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El artículo es unanvitación a la reflexión en torno a cuestiones que a los docentes nos parecen obvias, como por ejemplo la respuesta al título, y realmente no lo son. Esto se hace tangible cuando…
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Conceptos y categorización en el campo del sonido musical. El TAS (Test de Atrib
Editorial Graó Organización
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La formación de conceptos sobre el sonido musical desde una perspectiva vygotskyana presupone la capacidad de clasificar sonidos utilizando criterios dicotómico-categoriales. Este comportamiento se…
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Las ideas del profesorado y del alumnado acerca de los procesos físicos en la ob
Editorial Graó Organización
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Estanvestigación cualitativa, de naturaleza exploratoria, se sitúa en el ámbito de la educación científico-tecnológica y tiene por objetivo conocer lasdeas del profesorado y del alumnado en…
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