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«Paisaje», un recurso didáctico en el ámbito de las nuevas tecnologías..
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
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El programa Paisaje es un recurso que tiene como objetivo principal facilitar la tarea educativa y situar las TIC al servicio de finalidades pedagógicas concretas presentando una serie de actividades…
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"Un docent afecta emocionalment l'infant" Boris Cyrulnik
Editorial Graó Organización
- 2 lo usan
- 3085 visitas
afecte, família, adolescència, Boris Cyrulnik, resiliència, reptes,
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Leer para reconocernos.
Editorial Graó Organización
- 3473 visitas
Aprender a leer es uno de los retos más importantes de la labor educativa en la escuela y se lleva a cabo mediante un proceso sobre el cual pocas veces nos detenemos a reflexionar, pero que es…
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Juego didáctico: construcciones con cubos
Eva Ribes Organización
- 4 lo usan
- 2682 visitas
Juego didáctico que nos permitirá figuras con volumen a partir de pequeños cubos.
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Juego didáctico: comparación de colecciones de objetos y de dinero
Eva Ribes Organización
- 3466 visitas
Juego didáctico que nos permitirá compara colecciones de objetos, números de 2 cifras y cantidades de dinero representadas por colecciones de monedas.
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La formación profesional a lo largo de la vida
Roberto Campos Docente
- 15 lo usan
- 484 visitas
La FP continua debe ser concebida como una secuencia continua a lo largo de todo el ciclo vital mediante la FP de base, la específica (incluidas dentro del sistema educativo) y la continua.
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Entrevista José Esses
Universidad de La Punta Organización
- 3405 visitas
Entrevista José Esses, autor del libro "No tan distintos"
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2013 Poster english year of international water cooperation.jpg
Reetta Savolainen Docente
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- 3213 visitas
Poster
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(Radicales) - Racionalizar Radicales (binomios) (613.2)
CLASEMÁTICAS Organización
- 6 lo usan
- 2203 visitas
Tutorial en el que se explica y trabaja la racionalización de quebrados con radicales, en el caso en que el denominador es un binomio, es decir, suma de dos términos. ¡SED BUENOS!
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
