Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Songs for kids
- Imprimir material primero
- Actividades de comprensión lectora primaria para imprimir
- Dibujos con colores primarios
- Hansel y Gretel
- webquest
- Aprender a educar
- Eras geológicas
- Dibujo ecosistema
- Actividad de multiplicaciones
- Múltiplos de 2
- Obras del clasicismo
- Repaso de griego
- Arte gótico en primero
- Juegos de tablas de multiplicar
-
De què parlen els personatges del diàleg que has llegit? Se n'esmenten e...
EduBook Organización
- 2360 visitas
De què parlen els personatges del diàleg que has llegit? Se n'esmenten els noms o alguna característica? Recorda que el guió (–) ens indica que parla un personatge.
-
Ordena les síl·labes i escriu les paraules de manera que completin les f...
EduBook Organización
- 2363 visitas
Ordena les síl·labes i escriu les paraules de manera que completin les frases següents: Quan has corregut molt de temps, et costa respirar i . La dona que ajuda les dones en un part és la . Si et…
-
![A vegades, per sol·licitar alguna cosa, cal omplir un document. [...] | Recurso educativo 526902](//mx.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/526902_1400530614_s.png)
A vegades, per sol·licitar alguna cosa, cal omplir un document. [...]
EduBook Organización
- 2363 visitas
A vegades, per sol·licitar alguna cosa, cal omplir un document. Aprèn a fer-ho omplint aquesta sol·licitud de visita al Museu de Ciències:
-
Contesta les preguntes sobre tu:
EduBook Organización
- 2367 visitas
Contesta les preguntes sobre tu: A qui demanes ajuda quan no entens alguna cosa dels deures? Ajudes algú, tu? Quants d'amics i amigues tens a escola? I fora? Jugues sempre a l'hora del pati amb…
-
![Busca informació en Internet sobre el llenguatge de signes. [...] | Recurso educativo 527248](//mx.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/527248_1400531042_s.png)
Busca informació en Internet sobre el llenguatge de signes. [...]
EduBook Organización
- 2366 visitas
Explica en què consisteix. Aprén a dir el teu nom per mitjà de signes. Intenta comunicar-te amb els teus companys: un de vosaltres haurà de dir una frase utilitzant el llenguatge de signes i els…
-
Contesta - Els cinc sentits. El tacte
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2166 visitas
Quants de sentits tenim? Escriu l'òrgan que correspon a cadascun. A quina part del cos es troben la majoria dels òrgans dels sentits? Com arriba al cervell la informació que capten els òrgans…
-
Aprèn a... - Els animals
EduBook Organización
- 2361 visitas
Criar cucs de seda Material Cucs de seda. Una capsa de sabates buida que hauràs de foradar. Fulles de morera. Procediment Posa els cucs de seda a la capsa de sabates foradada. Deixa la capsa en un lloc…
-
S'ha organitzat una cursa per a nins i nines al voltant d'un circuit de ...
EduBook Organización
- 2365 visitas
Quants de metres recorrerà cada participant? Cada participant recorrerà metres. En Joan ha recorregut 600 m. Quants de metres li falten per acabar la cursa? A en Joan li falten metres per acabar la cursa.
-
Contesta - Els establiments comercials
EduBook Organización
- 2361 visitas
Què són els establiments comercials? A quins tipus de comerç els consumidors podem adquirir els aliments que necessitam? En què es diferencia un supermercat d'un mercat? Què es pot comprar a…
-
Contesta - La ciutat del iaio Eduard
EduBook Organización
- 2367 visitas
Com eren els edificis i els habitatges de les ciutats quan Eduard era menut? De quins serveis disposaven els habitants d'aquestes ciutats? Com es desplaçava la gent que hi vivia? Compara la ciutat…
![A vegades, per sol·licitar alguna cosa, cal omplir un document. [...] | Recurso educativo 526902](http://mx.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/526902_1400530614_s.png)
![Busca informació en Internet sobre el llenguatge de signes. [...] | Recurso educativo 527248](http://mx.tiching.com/uploads/contents/2014/05/19/527248_1400531042_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
