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Rodea y marca.
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Rodear la mano derecha de cada niño. Marcar con una flecha el pie izquierdo de cada niño.
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Parte„ del cuerpo.
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Rodea lo„ niño„ que están a la derecha del banco:
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Repasa y escribe:
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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He aprendido. Actividad 4
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Escribe todas las palabras y pon las tildes necesarias: alfeizar vahido viento fraile galeria navio maiz caserio oido ruido ganzua cuota diafana cuadruple huida
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Para leer más. Actividad 2
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Explica la relación que existe en la lectura entre las palabras espadaña y cigüeña.
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Leer y comprender. Actividad 6
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Indica los elementos fantásticos que aparecen en la lectura.
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El duende de las palabras. Actividad 2
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Une las sílabas de los lados y el centro para formar palabras y escríbelas. Escribe otras sílabas y forma más palabras:
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He aprendido. Actividad 2
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Observa las palabras de cada grupo, deduce la regla ortográfica que siguen y escríbela: Clavaba, evitaba, bajaba, navegaba Se escriben con b porque … Burbujear, butaca, biblioteca, bianual, bizco…