Para leer más. Actividad 5

Indica en qué momento de la lectura aparecen estas oraciones: Había más palabras, muchas, más de mil palabras en desorden. → Al dar las cinco el abuelo dejó de trabajar. → Volver ya la tengo,…

Para leer más. Actividad 1

Recuerda la lectura y contesta a las siguientes preguntas: ¿Cuándo y dónde encontró el abuelo de Pedro el cesto lleno de palabras? ¿Por qué las palabras hijo y mañana que encontró Pedro en el…

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Para leer más. Actividad 3

De las palabras que Pedro sacó del cesto, escribe cuál es la palabra cálida y cuál es la palabra fría: La palabra cálida que el abuelo sacó del cesto es y la palabra fría es .

Para leer más. Actividad 13

Relaciona cada palabra con su significado: : Vaso de cuello recogido que suele utilizarse para contener líquidos, polvos, etc. : Concavidad u hondura formada en la tierra. : Adormecimiento,…

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Para redondear: Para saber más.

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Para leer más. Actividad 12

Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) estas afirmaciones: El viejo vivía desde siempre en aquella casa. Carasucia cayó en un rosal y se pinchó. El viejo se enfadó con Carasucia por intentar…

Para leer más. Actividad 3

Cuando el niño lee el mensaje de la piedra, piensa en los cambios que se pueden producir en el viejo. Completa: Aspecto físico: piernas cara boca con todos los Acciones que podrá realizar: como un…

Para leer más. Actividad 4

Explica estos hechos que ocurren en la lectura: Cómo trata el viejo guardián al niño cuando roba las manzanas. Cómo descubrió Carasucia el mensaje en la piedra.