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Identidad sociocultural y aprendizaje lingüístico. El caso de la inmigración..
Editorial Graó Organización
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Este artículo parte de una experiencia personal concreta demplicación en la educación (no sólo de la lengua) en colectivosnmigrantes, en el marco de la colaboración voluntaria de los autores en una…
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Las expectativas y el rendimiento académico en el aprendizaje del inglés.
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En este artículo nos planteamos analizar las expectativas académicas del alumnado de 4.º de ESO y su capacidad de predicción sobre su rendimiento en la materia de inglés como lengua extranjera. Los…
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Autoevaluación T8 04 - El teatro
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Indica la opción correcta: Leía con tanta pasión una novela histórica que se olvidó de que estaba en un prado lleno de vaquillas. Pero, de repente, una lengua húmeda recorrió su frente y un…
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Observa. La diversidad de lenguas en Europa
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Vocabulario. Actividad 3
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Explica el significado y la moraleja de estos refranes: Para saber más Hay casi cien mil refranes en nuestra lengua y muchos aparecen en obras literarias, como El Quijote. Amigo en la adversidad es…
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Un modelo interactivo de lectura comprensiva..
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El análisis de los diferentes elementos quentervienen en la lectura (el texto, el lector, la actividad y el contexto) permite una aproximación más detallada y actualizada a los mecanismos que…
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Para recordar
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Gramática. Actividad 7
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Completa las siguientes oraciones con formas verbales compuestas: ¿Vosotras ya la habitación? (ordenar) Todos el examen de Lengua. (aprobar) Mi amigo Luis no a clase hoy. (venir) Mi madre no a casa…
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Escuchar y hablar. Actividad 3
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Recordad las expresiones con las que comienzan y terminan los cuentos tradicionales. ¿Se pueden considerar marcadores temporales? ¿Por qué? Recuerda En la lengua oral, los marcadores temporales se…
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