Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 91566
  • Contesta. Accentuació (II) | Recurso educativo 595346

    Contesta. Accentuació (II)

    EduBook Organización

    • 1847 visitas

    Busca a la lectura quatre paraules agudes, quatre paraules planes i dues esdrúixoles. Les paraules en què la síl·laba tònica és l'última s'anomenen agudes. Les paraules en què la…

    Ver más

  • Contesta. Comunicar-se amb diverses llengües | Recurso educativo 596140

    Contesta. Comunicar-se amb diverses llengües

    EduBook Organización

    • 1854 visitas

    Representeu com us comunicaríeu, en situacions com les dels dibuixos, amb nens i nenes que no parlessin llengües que vosaltres coneixeu: Com els diríeu quants anys teniu? Com els preguntaríeu com es…

    Ver más

  • La literatura oral i la literatura escrita | Recurso educativo 597522

    La literatura oral i la literatura escrita

    EduBook Organización

    • 1852 visitas

    Literatura: La literatura oral i la literatura escrita La literatura es transmet mitjançant la parla o l'escriptura. La literatura oral va ser la primera que va existir. Quan molta gent no sabia…

    Ver más

  • Avaluació inicial T09 01 - L'atmosfera de la Terra | Recurso educativo 600958

    Avaluació inicial T09 01 - L'atmosfera de la Terra

    EduBook Organización

    • 1846 visitas

    Indica quina és la finalitat d’aquest text: Els elefants africans són els animals terrestres més grans que existeixen en l'actualitat. Es troben a les muntanyes, boscs i zones pantanoses del…

    Ver más

  • Pensa. Procés a partir d'un poema | Recurso educativo 599948

    Pensa. Procés a partir d'un poema

    EduBook Organización

    • 1852 visitas

    Assenyala les fases del procés que descriu el poema de Marc Granell: Pluja d'estiu En el cel tot blau, nítid, estiuenc es dibuixa un núvol de cotó-en-pèl De sobte apareixen cinc núvols més.…

    Ver más

  • La mongetera - Les plantes | Recurso educativo 519077

    La mongetera - Les plantes

    EduBook Organización

    • 1837 visitas

    Com és la mongetera La mongetera és una planta herbàcia que també pot créixer en forma d'enfiladissa. Les fulles estan compostes per tres fulletes més petites de forma ovalada. Les flors estan…

    Ver más

  • Percentatges. Activitat 7 | Recurso educativo 514185

    Percentatges. Activitat 7

    EduBook Organización

    • 1827 visitas

    Un quadre pintat a l'oli per un pintor conegut es valorava fa tres anys en 60 000 €. En cada un dels dos anys següents, la valoració del quadre va augmentar un 5 %. En el darrer any, el…

    Ver más

  • Escriu. L'accentuació i la dièresi | Recurso educativo 441078

    Escriu. L'accentuació i la dièresi

    EduBook Organización

    • 1827 visitas

    Reescriu aquest text posant-hi dièresi i accent quan calgui: La cosa no te evidentment res de sensacional. Ja a principi del segle XX hom va descobrir clarament la relativitat del curs dels fenomens.…

    Ver más

  • Verdader/fals. Moviment ondulatori (I) | Recurso educativo 557839

    Verdader/fals. Moviment ondulatori (I)

    EduBook Organización

    • 1838 visitas

    Indica si les afirmacions següents són verdaderes o falses: En fer oscil·lar l'extrem d'una corda es transmet el moviment a tota la corda perquè s'ha transmés energia. En fer oscil·lar…

    Ver más

  • Contesta - Elements del temps atmosfèric (II) | Recurso educativo 529015

    Contesta - Elements del temps atmosfèric (II)

    EduBook Organización

    • 1837 visitas

    Explica com es formen els núvols i digues el nom de diversos tipus de núvols. D'on provenen les precipitacions? En quines formes pot caure l'aigua dels núvols? Quin tipus de pluja pot caure?…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: