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Entrar en los hogares de los estudiantes..
Editorial Graó Organización
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El trabajo que describiré en este artículo forma parte de un esfuerzo denvestigación actualmente en curso que empezó hace aproximadamente cuatro años. Sententa ofrecer una breve historia del…
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Intercultural, inclusivo, Chaparral..
Editorial Graó Organización
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La experiencia de un centro público de primaria de la costa malagueña nos muestra que, en contextos de alta diversidad lingüística, los enfoques plurilingües inclusivos (con apoyo lingüístico…
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Conectar la investigación y la acción: el reto de la enseñanza de las ciencias..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se reflexiona sobre la relación entre lanvestigación en didáctica de las ciencias y la práctica de aula, a partir del análisis de algunos de sus condicionantes y de trabajos que…
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¿Qué pasa adentro, qué cambia fuera?.
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La actividad científica escolar busca, entre otras cosas, que los alumnos se expliquen los fenómenos del mundo construyendo modelos teóricos. Al estudiar los seres vivos se busca responder a las…
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«Mi, tu, nuestra sexualidad». Una experiencia interdisciplinar de educación afec
Editorial Graó Organización
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Desde el programa llevamos quince años trabajando para que la educación afectiva y sexual se integre en todos los centros educativos de infantil, primaria y secundaria de Canarias. Este trabajo, a…
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Los centros de educación infantil y su entorno: la escola bressol Tris-Tras..
Editorial Graó Organización
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La escola bressol Tris-Tras está situada en el barrio de El Carmel en el Distrito de Horta-Guinardó, una de las zonas que han sufrido un mayor crecimiento demográfico a partir de los años sesenta,…
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Tendencias de avance hacia la configuración de la escuela comunitaria..
Editorial Graó Organización
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Desde hace alrededor de un año, el Ayuntamiento de Barcelona está impulsando el Proyecto Educativo de la Ciudad en la perspectiva de hacer crecer iniciativas capaces de romper las barreras existentes…
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Evaluar una comunidad de aprendizaje..
Editorial Graó Organización
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El equipo de maestros de la escuela Tanit se planteó una nueva manera de trabajar que facilitara la atención de todo el alumnado. Después de consultarlo en los claustros y los asesoramientos, se…
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¿Qué dicen los maestros que hacen para enseñar a leer y a escribir?.
Editorial Graó Organización
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El presente artículo reflexiona en torno a los resultados obtenidos de un estudio que se basa en el análisis de la práctica educativa por parte de los maestros de tercero de educaciónnfantil y…
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La voz de la experiencia: la colaboración como estrategia de inclusión..
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En un momento de cuestionamiento de las posibilidades y del futuro de la educaciónnclusiva, tal y como manifiestamente ha planteado la ley orgánica de calidad de la educación, puede sernteresante…